Vi trenger et presist fagspråk
Kritiske lesere er av stor betydning for å utvikle en akademisk disiplin med et presist fagspråk, skriver Solveig Østrem.
Fagspråk i utdanningen
Utdanningsdebatten
Cathrine Krøger startet debatten om innholdet i sykepleierutdanningen. Her finner du alle debattinnleggene i saken.
Etikken er sykepleiens grunnlag
Etikk er helt avgjørende som et grunnlag for å bli en kompetent og god utøver av sykepleie.
Vanskelig på helt feil måte
På den ene siden later vi som om alt er hardcore akademia, med ”referanser”, forskning og full pakke, på den andre siden driver vi med banaliteter, skriver Ylva Westad.
Lytt til sykepleierstudentene, det er livsfarlig å la være!
En kliniker får ikke færre grå hår av å følge debatten som har oppstått i fagmiljøene etter “varsleren” Cathrine Krøgers innlegg: “Flere mastere? Skrekk og gru”, skriver lege, Nils Christian Tvedt Karlsen.
– Har gitt lys og luft til massiv frustrasjon
Responsen så langt tyder på et blinkskudd, professor Eide, skriver Cathrine Krøger.
– Ved pasientens seng blir teorien stum
Jeg vet altfor godt hva sykepleiere lærer – eller rettere sagt ikke lærer – til å være trygg på at jeg blir ivaretatt ved sykdom, skriver Ylva Stokke Westad.
- Søk allianser, ikke slå i alle retninger
- Krøger, jeg synes til tider du er tendensiøs. Lærebokforfatter Per Nortvedt svarer Cathrine Krøger.
Krøger og kritikken – et fag på ville veier?
– Cathrine Krøger har rett i noe, men hun overdriver. Lærebokforfatter Tom Eide svarer på kritikken.
– Lett å finne fem feil i en bok
Gyldendal Akademisk svarer på Cathrine Krøgers kritikk av sykepleielitteraturen. – Forfatterne brenner for faget, men må skrive bøkene på fritiden, sier forlagsdirektør Ida Hansteen.
– Et fag på ville veier
En kikk på førsteklassepensum for sykepleie gir et gløtt inn i en så jålete og kvasiakademisk fagdisiplin at forfatterne umulig kan skjønne hva de egentlig skriver, mener Cathrine Krøger.
- Totalt uforståelig tåkeprat
Litteraturkritiker i Dagbladet, Cathrine Krøger, er ikke nådig i sin dom over pensum og undervisning ved sykepleierutdanningen hun nå har begynt på. Vi lot henne møte instituttleder ved HiOA, Unni Hembre, til debatt.
Sykepleierstudentene blir tatt på alvor
Sykepleieutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) har et forbedringspotensial, men med mange dyktige og engasjerte studenter og tilsatte vil vi få det til.
– Jeg blir forvirret av utdanningsdebatten
– Signalene om bachelorutdanningen i sykepleie er forvirrende, sier sykepleier og dekan Kristin Heggen.
Vi må ta noen smertefulle diskusjoner
Tillater meg etter mange år som underviser og forsker, tidligere i klinisk arbeid til akutt og kritisk syke pasienter, å komme med noen kommentarer til den pågående debatten om kvalitet i sykepleierutdanningen.
Å lære seg å lære Cathrine Krøger
Å stikke kan alle lære. Å begrunne det er sykepleie. Det en skole kan gi deg, Cathrine Krøger, er et grunnlag og å lære deg å lære.
Virkelighetsfjern utdanning?
Pasienter og pårørende står i en virkelighet der vi stadig får bedre diagnostikk og behandling. Det er viktig at vår utdanning også henger med i denne virkeligheten.
Flere mastere? Skrekk og gru
Ved landets største lærested i sykepleie legges det ensidig vekt på teori, fagterminologi, kommunikasjon og etikk - på bekostning av realfag som anatomi og fysiologi.
Teori og praksis er to ulike logikkar
Undervising i teori og praksis er ikkje to sider av same sak. Det krevs ulike kompetansar.
Hvor går du hen, sykepleier?
Hvilken kunnskap er basal for å utføre sykepleiefunksjonen?
Nødvendig med strukturelle endringer
Det er ønskelig at studentenes masteroppgaver er forankret på arbeidsplassen, slik at resultatene kan være nyttige for praksis.
Den profesjonelle samvittigheten
Hvorfor, når jeg ligger der i sykesengen, vil jeg at sykepleieren skal ha lest Kant mens vedkommende måler blodtrykket mitt?
Hva skal vi med lærebøker?
Når kommunikasjonen fungerer godt, trenger vi ikke teori. Men teori kan være et nyttig hjelpemiddel til å oppdage og se nye muligheter når vi står fast, skriver Hilde Eide.
God teori gir trygghet til å være utrygg
Jeg tror ikke at mindre teori i studiet vil gjøre meg mer forberedt til jobben som sykepleier, snarere tvert imot, skriver Ylva Stokke Westad.