Pasientundervisning krever kunnskap
Sykepleiere må dokumentere og planlegge sin undervisning av pasienter. Det vil gi bedre pasientresultater.
Sykepleiere må dokumentere og planlegge sin undervisning av pasienter. Det vil gi bedre pasientresultater.
Hensikten med artikkelen er å drøfte momenter som kan tydeliggjøre sykepleierutdanningens forskningstilknytning, og stimulere til andre innspill om temaet.
Studenter ønsker veiledere som er motiverte for oppgaven, har forberedt seg godt og har tid til å gi god veiledning, viser denne undersøkelsen der elleve sykepleierstudenter som har hatt praksis på sykehus har delt sine erfaringer.
– Eksamensresultatet ved nasjonal deleksamen i anatomi, fysiologi og biokjemi i desember 2021 er hittil det mest nedslående, skriver Bente Thyli.
Trøen og Høgre nedvurderer kompetansen til alle dei sjukepleiarar som er utdanna utan karakterkrav. Ho ser ikkje at det å løfte meir erfaringsbasert kunnskap inn i utdanningane, ikkje handlar om å bygge ned kvalitet, men å styrke kvaliteten.
Å stikke kan alle lære. Å begrunne det er sykepleie. Det en skole kan gi deg, Cathrine Krøger, er et grunnlag og å lære deg å lære.
Studentene lærer mer når praksis erstatter skriftlige oppgaver. Simulering gir trygg trening og bedre mestring i krevende situasjoner.
Et kurs som er utviklet ved Blakstad sykehus, har som mål å øke helsepersonells bevissthet rundt hvordan de utøver miljøbehandling.