Knallhard kritikk av praksisstudiene
Det er problemer med å skaffe praksisplasser, dårlig samarbeid mellom utdanning og yrkesfeltet, tilfeldig tilgang på veiledere og stor usikkerhet omkring ansvar, rolle og funksjon.
Det er problemer med å skaffe praksisplasser, dårlig samarbeid mellom utdanning og yrkesfeltet, tilfeldig tilgang på veiledere og stor usikkerhet omkring ansvar, rolle og funksjon.
Rammeverket FoC kan brukes til å øke forståelsen for grunnleggende sykepleie. Fem elementer står sentralt.
Kombinerte stillinger kan forbedre samarbeidet mellom utdannings- og praksisinstitusjonene. Det vil komme sykepleierstudentene til gode.
Modellen bidro til at praksisveilederne var mer forberedt på å ta imot studentene, noe som styrket læringskvaliteten. Men den forutsetter lederforankring, planlegging og faglige ressurser.
– Helt nyutdannede sykepleiere får ikke ansvar for de syke hjertebarna, hevder Sverre Medbø, avdelingsleder og overlege ved nyfødtintensiv på Rikshospitalet, Oslo universitetssykehus.
Sykepleierstudenter lærer mye av å utveksle refleksjonsnotater fra praksis elektronisk.
Helsesykepleieren må håndtere både det planlagte og det uventede. Praksis krever raske vurderinger som ofte går utover det lærebøkene forbereder dem på.
To kontaktsykepleiere for studentene, motiverte veiledere, og å gå fra å ha fire til to praksisstudenter. Dette er veileder Jonas Nedal Glittums tanker om å være praksisveileder.
Studenter ønsker veiledere som er motiverte for oppgaven, har forberedt seg godt og har tid til å gi god veiledning, viser denne undersøkelsen der elleve sykepleierstudenter som har hatt praksis på sykehus har delt sine erfaringer.