Forventninger til sykepleielærerens rolle i praksisstudier – en oversiktsstudie
Læreren har en fragmentert og uklar rolle som er både pedagogisk, akademisk, relasjonell og innovativ.
Læreren har en fragmentert og uklar rolle som er både pedagogisk, akademisk, relasjonell og innovativ.
Det kan være hensiktsmessig å screene for depressive symptomer hos risikoutsatte personer og være oppmerksomme på at de kan ha mer behov for støtte fra helsepersonell.
– Ledere på mellomnivå bør primært ha sykepleiefaglig utdanning og deretter administrativ kompetanse. Hvis ikke, kan man risikere at lederne tjener økonomien fremfor pasienten, skriver Rita Solbakken.
En bevisst satsing på kontinuitet i alle ledd i sykepleierutdanningen er nødvendig for studentens utvikling som menneske og profesjonsutøver. Felles refleksjon skaper kontinuitet mellom teori og praksis og bidrar til en større helhetsforståelse.
Kompetansen til den enkelte ansatte er avgjørende for om en krevende situasjon håndteres verdig eller uverdig for en person med demens, skriver Rita Jakobsen.
Når ikke-profesjonelle «vanlige folk» må utføre hjerte-lunge-redning på en person med hjertestans der årsaken ligger i hjertet, er trolig uavbrutte brystkompresjoner det som redder flest liv.
NEWS kan styrke sykepleieres kliniske vurderingsevne. Men ikke alle er positivt innstilt til verktøyet, og vår erfaring er at både kunnskapen om og opplæringen i NEWS er begrenset.
Ved en feil fikk ikke Sykepleien beskjed om at en annonse var ulovlig og ikke kunne trykkes.
Spill og hjernetrim knyttes oftere til eldre som ikke får demens, enn det å sosialisere mye med andre. Det tyder på at det er lurt å bruke hodet på eldre dager.
Teorien «keeping on track» beskriver hvordan sykepleiere gjennom ulike strategier takler utfordringene med å arbeide kunnskapsbasert i en travel klinisk hverdag.