Sykepleierstudenter gruer seg til å snakke med sin egen lærer. Hvorfor gjør de det?
Sykepleierstudenter synes det er tøft og sårbart å stå i spenningen mellom veiledning og vurdering. Og de er redde for å ikke være profesjonelle.
Sykepleierstudenter synes det er tøft og sårbart å stå i spenningen mellom veiledning og vurdering. Og de er redde for å ikke være profesjonelle.
– Beklagelig, men ikke overraskende, sier leder i NSF Student, Edel Marlèn Taraldsen.
– Politikerne kan godt foreslå 50.000 nye studieplasser, men det blir bare ikke noe av så lenge vi ikke har praksisplasser, nok lærerressurser og penger til å utstyre simuleringslabene godt nok, sier Lill Sverresdatter Larsen. Hun åpner for å revurdere retningslinjene for praksis.
Faglig påfyll for sykepleiere som veileder studenter i praksis,
økte interessen og forståelsen for veillederrollen.
Kunstig intelligens og digitale verktøy gir nye muligheter i utdanning og helse. For å sikre en trygg bruk må studenter og ansatte styrke kunnskapen om sikkerhet og etikk.
I året som gikk fikk NSF Student inn flere av sine forslag i de nye retningslinjene for sykepleierutdanningen.
– Selv om NHO mener at festen er over og at det ikke er mer kake igjen, vet både vi og arbeidsgiver bedre. Årets mekling viser vei til april, skriver Torbjørn Solberg.
Økt kvalitet i sykepleierutdanningen, spesielt rundt praksis, er en av hovedjobbene den nye lederduoen er klar til å ta fatt på.
– Sykepleiestudenter lærer på ulike måter gjennom simulering og praksis. Disse to læringsarenaene kan ikke uten videre erstatte hverandre, skriver innleggsforfatterne.