Ved å bruke en VR-simulering for å øve på ISBAR-metoden, en strukturert tilnærming til kommunikasjon, ble det undersøkt om VR kunne være like effektivt som tradisjonelle læringsmetoder.
I Trondheim har studenter ved videreutdanning i sykepleie møtt krevende pasienter på liksom. Det skjer gjennom VR-briller og ulike avatarer i plattformen Second Life. Men dette er bare begynnelsen.
– Det er mange flere tekniske apparater med inn på pasientrommene i dag. De kan starte en brann, sier sykepleier Frøya Evensen Moen.
Og det gjorde Eva Mari Andreasen med å sende studenter inn i en virtuell virkelighet.
I et studieår preget av nedstengning og karantene har klinisk praksis og utdanningsinstitusjonene samarbeidet om simulering i smittevernutstyr, virtuell simulering og online debrifing.
Norske sykehus forsker på kompleks hjertekirurgi, angstbehandling og kreftprognoser, blant annet. I prosjektene brukes hologram, virtuell virkelighet og robotskanning.
– Dette var den gjeveste prisen for oss å få, sier sykepleier og produktsjef Hanne Skarstein etter å ha klatret til topps i VR-konkurransen.
Med VR-briller trener ansatte på førstehjelp, håndtering av vold og trusler og klinisk observasjon.
Når praksisplassene er lokalisert langt fra campus, kan noen studenter bo hjemme og få veiledning via Skype.
Piloter, brannmenn, politi og fotballspillere, alle trener for å bli bedre. Innenfor de somatiske helsetjenestene har man også sett betydningen av å trene. Dessverre gjelder det i mindre grad for psykisk helsevern.
