La profesjonelle være profesjonelle
Lytt til det profesjonelle har å si, dra nytte av deres kunnskaper og erfaringer istedenfor å gjennomføre kartlegginger for å finne ut det vi allerede vet, skriver Ann-Chatrin Linqvist Leonardsen.
Lytt til det profesjonelle har å si, dra nytte av deres kunnskaper og erfaringer istedenfor å gjennomføre kartlegginger for å finne ut det vi allerede vet, skriver Ann-Chatrin Linqvist Leonardsen.
I stedet for å publisere ny forskning som "ferdige" artikler, bør den første forskningsteksten legges frem lokalt som et notat. Det mener førsteamanuensis Kari Kvigne (bildet) og professor Jan Kåre Hummelvold. En trinnvis publiseringstrategi kan sikre at den nye kunnskapen prøves i den sammenheng hvor den er skapt, mener de.
– Det virker som om Helse-Norge tar for gitt at kunnskap kommer gratis. Og det som er enda tristere, er at vi sykepleiere gir den gratis. Det gir ikke mening, skriver sykepleierstudenten.
Ansatte sendes på kurs. Likevel tar de ikke i bruk ny kunnskap. Det er ikke noe rart når ledere ikke tenker fag og helhet.
Polske immigranter er ikke så imponert over norske legers kunnskaper, men sykepleierne får ros fordi de smiler og er vennlige. Polakkene mener det motvirker følelsen av diskriminering.
Kritisk syke barn på respirator utsettes for en rekke smertefulle prosedyrer. Studien viser at lindrende tiltak ikke alttid brukes i tråd med forskningsbasert kunnskap.
Sykepleiere er svært engasjert i pasientene. Vi vil dem vel, og vi har kunnskap om og erfaring med å vurdere deres behov for berøring. Men har vi tid til det? spør Lise Sandnes.
NEWS kan styrke sykepleieres kliniske vurderingsevne. Men ikke alle er positivt innstilt til verktøyet, og vår erfaring er at både kunnskapen om og opplæringen i NEWS er begrenset.
Studien viser at det er behov for mer kompetanse om sykepleiediagnoser og kunnskap om hvordan dokumentasjon av sykepleie kan være et verktøy i dette.
For at profesjonsutøvere skal kunne skjøtte sitt arbeid på en effektiv og målrettet måte, er det avgjørende at de har nødvendig kunnskap, ferdigheter og holdninger for å virke i en flerkulturell virkelighet.