Lever i en diagnostisk kultur
Diagnoser får ofte skylda når barn får trøbbel. Når barnet selv blir forklaringen er det lett å glemme miljøet, mener forskere.
Diagnoser får ofte skylda når barn får trøbbel. Når barnet selv blir forklaringen er det lett å glemme miljøet, mener forskere.
Mangel på samhandling mellom skole og helsevesen skaper gråsoner. Det går ut over sårbare barn og unge med omfattende helsebehov.
Vi et i dag for lite om kvaliteten ved lærings- og mestringskurs (LMS) og hvilken effekt de har. Dette bør det forskes mer på.
Lillehammer Arbeiderparti vil utrede muligheten for døgnåpne barnehager i kommunen. Lederen for lokallaget tror det kan bidra til at flere søker seg til helsevesenet.
En norskutviklet app løfter blant annet anatomi og fysiologi opp fra de flate læreboksidene.
Tradisjonell praksis kan ikke erstattes i sin helhet av simuleringsbaserte læringsaktiviteter. Simulering kan imidlertid sørge for at studentene møter viktige læresituasjoner i trygge omgivelser.
Oslomet tilbyr et eget emne der studentene får verdifull erfaring som fasilitator i simulering. De melder om bedre ferdigheter i kommunikasjon, ledelse og teamarbeid.