Er det plass til meg i NSF?
Ambulansearbeideren Trine Vandbakk Fjelde har meldt seg ut av NSF fordi hun opplever at sykepleiere i ambulanse ikke blir prioritert. Jeg er også ambulansearbeider og opplever det på samme måte, skriver Andreas Skaret.
77 hit for Sykepleieteori
Sykepleien 1/2019 #Hva er egentlig sykepleie?
Hva er egentlig sykepleie?
- Flere eksamener og flere menn
Hvis Lisbeth Normann får oppfylt drømmene sine, blir det rift om å bli sykepleier.
En sykepleier med dysleksi
Vi hører mange gode historier om folk med dysleksi som har klart seg så bra. «Hvis du vil, så kan du bli det du vil». Men er det sant? spør Maaike Visser.
– Jeg kunne ikke fordra sykepleieteoretikerne, og så ble jeg teoretiker selv
– Teoretikerne har gitt oss sykepleiere en viktig stemme i helsevesenet. Den må brukes og videreutvikles. Det motsatte vil være en farlig nedgradering av faget, skriver sykepleieren.
Vi må ta noen smertefulle diskusjoner
Tillater meg etter mange år som underviser og forsker, tidligere i klinisk arbeid til akutt og kritisk syke pasienter, å komme med noen kommentarer til den pågående debatten om kvalitet i sykepleierutdanningen.
Kronisk misnøye
Misnøyen rår blant sykepleierstudenter. Og misnøyen er like stor tre år etter at de er ferdig utdannet.
Dokumentasjon og prosess: Dilemmaer i et historisk perspektiv
1970-tallet bar preg av entusiasme for den «nye» sykepleieprosessen. 1980-tallet var preget av en klar uenighet om sykepleieprosessens ideologi. 1990-tallet kom med kritikken om at sykepleierens dokumentasjon ikke holdt mål. Hva vil det teknologiske årtusen bringe oss?
Vi skal utdanne sykepleiere som tør å sette foten ned når pasientens rettigheter og behov ikke blir møtt
Sykepleiere står daglig i en skvis mellom systemets krav og pasientens behov. Utdanningen må derfor gi dem mot og kunnskap til å handle faglig forsvarlig, ikke bare systemlojalt.
Kontinuitet i alle ledd i bachelorutdanningen gir kvalifiserte sykepleiere
En bevisst satsing på kontinuitet i alle ledd i sykepleierutdanningen er nødvendig for studentens utvikling som menneske og profesjonsutøver. Felles refleksjon skaper kontinuitet mellom teori og praksis og bidrar til en større helhetsforståelse.
Ads
Ads
Ads
