Praksisperioden må oppleves positiv for både veileder og student
Det er vårt ansvar som sykepleier å veilede studenter. Dette ansvaret må vi ta like alvorlig som for alt annet arbeid vi gjør.
Det er vårt ansvar som sykepleier å veilede studenter. Dette ansvaret må vi ta like alvorlig som for alt annet arbeid vi gjør.
Praksisplasser skal gi studentene arbeidspraksis. Her skal erfarne sykepleiere vurdere om vi er gode nok sykepleiere. Men hva med dem som evaluerer oss? Er de gode nok til å evaluere? spør sykepleierstudenten.
Livet er skjørt. Plutselig skjer det noe som snur livet på hodet. Noe som egentlig bare skjer andre, og ikke en selv. Men det skjedde meg. Og jeg lærte noe av det.
Erika Fonsdal var praksisveileder på et sykehus i Oslo i flere år uten å vite hvordan hun skulle skikkethetsvurdere. De færreste veilederne sier de har et system for løpende skikkethetsvurdering i Sykepleiens undersøkelse.
Kartleggingsverktør kan hjelpe.
Ved sykepleierutdanningen i Nord-Trøndelag har 13 studenter hatt psykiatripraksis som støttekontakter. Veiledning har skjedd på telefon.
* Lektorer er usikre på om studentene kan det de skal for å gjøre en forsvarlig jobb etter endt utdanning
* Studenter er misfornøyd med praksisplassene
Surgical departments and educational institutions lack an organisational structure and culture that supports evidence-based practice. This may affect patient safety.
Studentene møtte motstand, ressursmangel og sviktende informasjonsflyt i implementeringen. Erfaringene ga dem innsikt i hva som kreves for å lykkes med forbedringer.