Å kunne veilede småbarnsforeldre som strever med spørsmål og problemer knyttet til barneoppdragelsen, er et viktig tilbud i helsestasjonen. I et utviklingsarbeid på egen arbeidsplass med forfatteren selv som aktiv deltaker, var målet å bruke didaktikk som verktøy for planlegging av undervisning og veiledning.

Misnøyen rår blant sykepleierstudenter. Og misnøyen er like stor tre år etter at de er ferdig utdannet.

Kollegaveiledning kan styrke teoretisk og personlig kompetanse til vitenskapelig ansatte.