3560 treff for medisinsk
Akuttkompetanse i omsorgsbolig gir færre reinnleggelser
I Halden kommune har ansatte ved avdeling for akutt døgnopphold delt sine erfaringer med personalet ved en omsorgsbolig. Det ga økt faglig trygghet og mer effektiv omsorg.
Vaginal fødsel: All bløding bør målast med same metode
Jordmødrer måler bløding ulikt til tross for anbefalinger om å vere konsekvent uansett blodmengde. Same målemetode vil gi mengdetrening og kvalitetssikre fødselsomsorga.
Samarbeid gir bedre praksisstudier i intensivsykepleie
Et prosjekt førte til bedre samarbeid mellom master- og videreutdanningen i intensivsykepleie ved Oslomet og Hjertemedisinsk intensiv og overvåking ved Ullevål sykehus.
Studentenes evne til å reflektere påvirker sykepleien de utøver
Når sykepleierstudenter som har praksis skriver refleksjonsnotat, må de tenke over jobben de gjør og sette seg inn i fag- og forskningslitteratur. Det kan være lærerikt.
Involvering øker motivasjonen til å delta i undervisningen
For å videreutvikle undervisning og samhandlingstrening i voldsrisikohåndtering har man fått deltakerne til å medvirke. Dette har vist seg å øke motivasjonen til helsepersonell.
Covid-19: Helsepersonell får hudproblemer av beskyttelsesutstyret
Masker, beskyttelsesbriller og visir gir trykksår på nesen og pannen. Strikken gnager bak ørene. Huden i ansiktet og på hendene blir tørr, sprekker og klør. Hva kan du gjøre for å minimere slike problemer?
Å være sykmeldt og blakk tærer på psyken
Andrzej Gorecki har vært sykmeldt i to og en halv måned, men får ikke sykepenger. Han forstår ikke hvorfor.
Stomi kan være ekstra utfordrende for unge
Det er forsket lite på hvordan det er for barn og unge å leve med stomi. De få studiene som er gjort, viser at å ha «pose på magen» er utfordrende og at helsepersonell vet for lite.
Praktisk bok om klinisk forskning
Vil du vite mer om pasientene dine? Lurer du på hvordan din måte å jobbe på påvirker kolleger og pasienter? Eller er du nysgjerrig på hvordan institusjonen du arbeider ved, setter rammer for arbeid og klinisk praksis?

























