Vi trenger en praksisrevolusjon
l høst skal store, nye studentkull på helse- og sosialfag ut i praksis. Dessverre er det store utfordringer med å skaffe nok praksisplasser til flere av utdanningene, skriver prorektor Nina Waaler.
l høst skal store, nye studentkull på helse- og sosialfag ut i praksis. Dessverre er det store utfordringer med å skaffe nok praksisplasser til flere av utdanningene, skriver prorektor Nina Waaler.
Ansatte sendes på kurs. Likevel tar de ikke i bruk ny kunnskap. Det er ikke noe rart når ledere ikke tenker fag og helhet.
Kunnskap er makt. Alle trenger mer kompetanse. Kanskje særlig vi som jobber med mennesker og helse. For vi blir aldri utlært. Mennesker er så forskjellige og opplever sykdom og symptomer veldig ulikt.
– Vi har like mye studielån som de andre, men får ikke like god utdanning, sier sykepleierstudent Camilla Thorsen. Studentene frykter at de vil bli oppfattet som B-sykepleiere.
Læreren har en fragmentert og uklar rolle som er både pedagogisk, akademisk, relasjonell og innovativ.
- Drowning in data, starving for knowledge. Teknologien gir oss enorme datamengder. Sykepleiere må lære seg hvordan de kan hente dem ut og bruke dem, sier professor Anne Moen.
– Mange av våre studenter har spilt en nøkkelrolle under koronaepidemien. Det skyldes at de er flinke, men så har de også fått en god utdannelse, skriver innleggsforfatterne.
– Gratulerer og velkommen til nye sykepleierstudenter. Om du på noe tidspunkt skulle lure på om du har valgt riktig, vil jeg her trekke frem noen av de mange positive sidene ved sykepleierutdanningen, sett fra mitt perspektiv, skriver Ann-Chatrin L. Leonardsen.
Kari Røykenes har forsket på undervisning og testing i medikamentregning og mener det fører til høy testangst og kan gi dårlig praksis.
Årets helseinnovasjonsuke i Bodø ga helsepersonell mulighet til å «mingle utenfor boksen». På tvers av helsetjenestenivåer og sammen med ulike leverandører fra privat næringsliv.