Sykepleierstudenter må lære å samarbeide på tvers av profesjoner
Hvis studentene skal utvikle samarbeidskompetanse, må veiledere, praksislærere og studenter utnytte tverrprofesjonelle læresituasjoner.
Hvis studentene skal utvikle samarbeidskompetanse, må veiledere, praksislærere og studenter utnytte tverrprofesjonelle læresituasjoner.
Organisert debrifing er ikke fast rutine. I stedet bearbeider sykepleierne reaksjonene på egen hånd, ved å tilegne seg mer kunnskap eller ved å snakke med kolleger og AMK-legene.
Anestesisykepleierne erfarte at barna var lette å vekke preoperativt og hadde roligere og mindre smertefulle oppvåkninger.
Helsesykepleiere som vet hva barn trenger av støtte og oppfølging etter en separasjon, kan hjelpe dem til bedre helse.
Hjemmesykepleiere føler seg presset og stresset fordi de må prioritere praktiske oppgaver og medisinsk behandling fremfor å følge opp deprimerte pasienter.
Sykepleiere og leger bør basere vurderinger om å avslutte parenteral ernæring på tverrfaglig samarbeid og kompetanse, spesielt erfaringskunnskap.
Mødre som opplevde ammingen som stressfylt fikk en bedre relasjon til barnet ved å gå over til å gi barnet morsmelkerstatning på flaske.
Temperaturen ble målt forskjellig, og rutinene var ulike. Det bør tilrettelegges for en praksis der ansatte har nødvendig utstyr og tid til å forebygge hypotermi.
Sykepleiere beskriver at sykepleie til døende i sykehjem krever «mer av alt», og de føler seg «alene om alt». Situasjonen må tas på alvor både organisatorisk og fagpolitisk.