Betydningen av teori og praksis for studenters sykepleiefaglige kompetanse
De mener at de har høyest kompetanse innenfor kompetanseområdet «Verdibasert sykepleie».
De mener at de har høyest kompetanse innenfor kompetanseområdet «Verdibasert sykepleie».
– Det er absolutt legitimt å diskutere om det er nyttig at sjukepleiarar, sosionomar, vernepleiarar og andre helsefag lærer om vitskapsteori og metode, skriv Jeanne Boge.
– Retten til ammefri står sterkt. Det høres merkelig ut om reglene om ammefri skal kunne praktiseres forskjellig ved utdanningsinstitusjonene, sier senioradvokat Ragnhild Bø Raugland i Juristforbundet.
Det er veiledning. Hendene mine er kalde og svette. Beina skjelver. Jeg er kvalm. Dette skal oppleves som et hyggelig møte. Jeg opplever det ikke særlig hyggelig.
Mangel på kunnskap om skikkethetsvurdering kan føre til at tvilsmeldingar som burde vore sendt, aldri blir det. Det er difor ein reell fare for at studentar som skulle vore stoppa i utdanninga, ikkje blir det.
Praksisveilederne og sykepleierstudentene må ha tydelige forventninger til hverandre, og praksisveilederne trenger støtte og opplæring.
Pandemien setter stopp for praksisperioden til Frode Olav Smith, som går 2. året sykepleie ved Lovisenberg Diakonale Høyskole (LDH).
Innføring av faste samarbeidsmøter og avklaring av roller styrket samarbeidet mellom høyskole og praksisfelt
– Vi ønsker å bli best mulig i landet på helsepraksis, sier prosjektleder Anne Bondal i Molde kommune.