Mener matten du trenger som sykepleier, ikke er spesielt komplisert

Artikkelen er oppdatert 29.8.24.

– Jeg klarte medikamentregning på første forsøk, forteller psykiatrisk sykepleier Ole Sebastian Bach til Sykepleien.

– Vi hadde to timer på oss. Jeg leverte etter 45 minutter. Da hadde jeg trippelsjekket svarene. 

Gjennom videregående vekslet Ole Sebastian Bach mellom 3 og 4 i matte. Etter å ha hatt en dårlig dag før eksamen, endte han derimot opp med en toer i såkalt S2-matte på vitnemålet.

Han søkte sykepleierutdanning i 2015, før karakterkravene for matematikk og norsk ble innført. Kravene gjelder dessuten for P eller T-matematikk og ikke S-matte.

– Jeg elsker sykepleiefaget. Den ene toeren i matte har ikke påvirket meg i utøvelsen av yrket, sier han.

«Trenger ikke 3 i matte»

Nylig gjennomførte Sykepleien en spørreundersøkelse i forbindelse med at karakterkravene for opptak til grunnutdanningen skal fjernes, fem år etter at de ble innført.

Over 3000 NSF-medlemmer svarte. Et flertall syntes karakterkravene burde beholdes, men meningene var delte og nyanserte.

I fritekstsvar var det for eksempel flere som påpekte, som Bach, at selve matematikken som trengs, ikke er av den mest komplisere typen.

«Matten man benytter i medikamentregning, lærer man på ungdomsskolen», skrev en.

«Man trenger ikke 3 i matte for å klare pluss, minus, ganging og deling», mente en annen.

– En utbredt misforståelse

– Det er en utbredt misforståelse at legemiddelregning bare handler om matematikk.

Det sier universitetslektor ved Oslomet, Hedvig E. Halvorsrud.

– Vel så viktig er forståelse for begrepene i legemiddelhåndteringen og evne til logisk tenkning. Legemiddelregning er et verktøy som igjen er en del av forsvarlig legemiddelhåndtering.

Halvorsrud påpeker at også norskkunnskaper er viktig i denne sammenheng med tanke på fagspråkforståelse.

– Man kan ikke se matematikk som løsrevet fra sammenhengen den skal brukes i.

Halvorsrud har utviklet eksamensoppgaver for legemiddelregning i en årrekke og er aktivt medlem av Forum for legemiddelregning VID, LDH og Oslomet. Målet med dette forumet er å sørge for at oppgavene ved de ulike utdanningene har likt nivå, samt å holde tritt med endringer i regler og formelle krav.

– Når vi utformer oppgavene, er vi særlig opptatt av at kandidatene skal vise forståelse for hva ulike begreper inneholder.

Hun illustrerer med noen eksempler:

– Om en student konkluderer med at pasienten skal ha et uforholdsmessig høyt antall tabletter per døgn eller et stort volum av et medikament som skal gis som dråper, er det ikke matematikken i seg selv som er problemet. Da handler det sannsynligvis om å forstå størrelser og se regningen i en legemiddelhåndteringssammenheng.

Trenger logisk sans

Halvorsrud har opplevd studenter med toppkarakter i matte fra videregående som har strøket på legemiddelregning fordi de ikke er godt nok kjent med begrepene som brukes i legemiddelhåndteringen.

På den andre siden kan studenter som har slitt med matteskrekk tidligere, synes legemiddelregning er enkelt, fordi de har god, praktisk forståelse.

– Det er dokumentert at jo bedre karakterer du har i matematikk, jo større sjanse er det for at du også har bedre logisk kapasitet og evne til resonnering, så dette handler som sagt ikke utelukkende om matte og er selvfølgelig også veldig individuelt fra student til student.

– Å utvikle denne ferdigheten er en prosess som tar tid. Det handler om modning og videreutvikling av begrepsforståelse og resonnering.

Ifølge Halvorsrud er dette noe man får anledning til gjennom blant annet matematikkundervisningen på videregående der de grunnleggende begrepene og ferdighetene videreutvikles og modnes gjennom flere år.

Universitetslektoren påpeker at det er flere fag enn legemiddelregning studentene trenger logisk sans og begrepsforståelse til i utdanningen og som sykepleier.

– Jeg støtter derfor karakterkravene for å komme inn på sykepleierutdanningen og mener det fortsatt skal være høye krav.

Greit å fjerne krav

Psykiatrisk sykepleier Ole Sebastian Bach mener på sin side at karakterkrav, både i matte og norsk, kan ekskludere mange som kan bli gode sykepleiere.

Han forteller om en dyktig studievenn med dysleksi og om tidligere kolleger som snakket gebrokkent norsk, men som var faglig sterke.

– Jeg synes det er greit at karakterkravene fjernes, men er kanskje litt partisk med tanke på egen bakgrunn, sier han.

Bach mener det er andre ting ved utdanningen man heller bør ta tak i, og skulle gjerne sett at studieløpene og hva som vektlegges under grunnutdanningen ble vesentlig mer likt ved de ulike studiestedene.

– Og om målet er flere sykepleiere, bør man heller se på lønn, bemanning og arbeidsbelastning enn karakterer fra videregående.

Formuleringer om at Bach ikke ville kommet inn med karakterkrav er endret, da kravene ikke gjelder S-matte.