Kombinerte stillinger bygger bro mellom utdanning og praksis
Nyutdannede sykepleiere er ofte usikre i rollen som praksisveileder. Erfarne lærere og sykepleiere i kombinerte stillinger i praksisfeltet kan gi hjelp og veiledning ved behov.
Nyutdannede sykepleiere er ofte usikre i rollen som praksisveileder. Erfarne lærere og sykepleiere i kombinerte stillinger i praksisfeltet kan gi hjelp og veiledning ved behov.
Kun 10 prosent av praksisveilederne i kommunehelsetjenesten har 10 studiepoeng innen veiledning på masternivå. Det bekymrer Eli Gunhild By.
Arbeidet med å revidere helse- og sosialfaglige utdanninger er i gang, noe som gir utdanningene en unik mulighet til å nyskape og videreutvikle studieprogrammene. Dette gjelder også for sykepleierutdanningene, skriver artikkelforfatterne.
En desentralisert sykepleierutdanning på deltid er utviklet i Sørøst-Norge. AKS-sykepleiere spiller en viktig rolle.
– Ved å tenke nytt kan praksis oppleves som meningsfylt og ikke bare som arbeidstrening, sier Dag-Gunnar Stubberud.
Kombinerte stillinger kan forbedre samarbeidet mellom utdannings- og praksisinstitusjonene. Det vil komme sykepleierstudentene til gode.
Læreren har en fragmentert og uklar rolle som er både pedagogisk, akademisk, relasjonell og innovativ.
Helsetjenestens utvikling preger sykepleien. For å gi studentene best mulig yrkeskompetanse er det viktig å kvalitetssikre praksisdelen av utdannelsen gjennom et tettere samarbeid mellom høyskoler og praksisfelt.
Helseministeren har bedt alle helseforetak om å sørge for at flest mulig innen helsefagutdanninger får gjennomført praksis. Særlig innen spesialsykepleierutdanningene. Det tar NSF gjerne æren for.
– For at kommunene skal lykkes med å rekruttere sykepleiere, bør studentene ha gode minner fra praksis i kommunehelsetjenesten. Betyr det at de kommer tilbake, spør artikkelforfatterne.