Hvordan vurderer sykepleiere egen kompetanse etter videreutdanning?
Studenter i akutt-, anestesi-, intensiv- og operasjonssykepleie opplevde å få både økt og redusert kompetanse på flere områder. De fikk større behov for trening og utdanning.
536 treff for Pedagogiske
Praksisveiledere hadde positive erfaringer med veiledning i tospann
God praksisveiledning har mye å si for sykepleierstudenter. Et tiltak som er testet i Agder, gjorde at praksisveiledere følte seg mer motivert og bedre forberedt til rollen.
Rollespill som pedagogisk metode
Studenter som skal lære å hjelpe andre, må først lære å kjenne seg selv. Rollespill er et godt verktøy for det formålet.
Angst- og sovemedisiner: Slik avsluttes behandlingen
Vellykket nedtrapping forutsetter at helsepersonell har kunnskap om toleranse og abstinenser.
Vær så snill, ikke omtal meg som trøtt
Ja vel, så er begrepet fatigue vanskelig å forstå, men ikke bruk definisjonen trøtthetstilstand. Skal folk tro at jeg og andre går rundt og er trøtt hele tiden? Hvem er vel ikke trøtt i mørketida? spør småbarnsmoren.
God sykepleie krever refleksjon
For å dekke vår tids behov for sykepleie, bør det være forpliktende med refleksjonsgrupper i praksis.
Varsko til sykepleiere: – Noen av dere må bli sykepleielærere
Å lære bort sykepleie er noe annet enn å utøve det. Sykepleielærerne Tina Line Barken og Nastasja Robstad vil gjøre det lettere for sykepleiere å bli akademikere.
Studentenes møte med polyfarmasi hos eldre pasienter
Studenter i praksis fikk i oppgave å observere en multisyk hjemmeboende pasient hver i åtte uker, og dele observasjonene med sine kolleger.
Utfordringer med å veilede sykepleierstudenter i praksisstudier
Artikkelen viser at veiledere ofte føler seg usikre i veilederrollen og at det å veilede krever mye tid og innebærer et stort ansvar.
Skriving som læringsarena i sjukepleiefaget
Skriving medfører ei aktiv studentrolle som medfører mykje lesing.
Annonse
Annonse
Annonse
