Jeg jobber tett på fødende kvinner og ser konsekvensene av jordmormangelen i praksis. Samtidig spør jeg hvorfor Norge holder fast ved en utdanningsmodell som gjør veien til jordmoryrket unødvendig lang når behovet er så stort.

Jeg bruker KI aktivt i studiene for å strukturere tenkning, språk og faglig progresjon. Gråsonene oppleves likevel krevende både for studenter og faglærere.