Læring og veiledning styrkes gjennom «peer learning» i praksisstudier
Den pedagogiske modellen gjør det mulig for praksisstedene å ta imot flere studenter og samtidig opprettholde veiledningskapasiteten.
Den pedagogiske modellen gjør det mulig for praksisstedene å ta imot flere studenter og samtidig opprettholde veiledningskapasiteten.
Forskning og fagutvikling som har til hensikt å endre praksis kan medføre interessekonflikt.
– Det er ikke vanskelig å støtte ønske om og behov for flere sykepleiere med en mastergrad, men det er nødvendig å stille noen kritiske spørsmål, skriver Edith Roth Gjevjon.
Sosionomer styrker pasientomsorgen når de bruker sin spesialiserte kunnskap i tverrfaglige team. Norsk helsevesen trenger flere sosionomer – ikke flere oppgaver til sykepleiere.
– Kompetanse er ferskvare, og alle sykepleiere trenger jevnlig faglig påfyll. Derfor støtter vi utarbeidelsen av en standard vi håper kan bli en nasjonal retningslinje, skriver forbundslederen.