Formålet med ph.d.-prosjektet til Victoria Oppegaard Berre er å undersøke hvordan selvstyrt læring kan forstås og kommer til uttrykk blant sykepleierstudenter i første studieår, med vekt på hvordan de bruker læringsressurser, og spesielt digitale ressurser.

Det kommer frem på nettsidene til OsloMet.

Victoria Oppegaard Berre har undersøkt selvstyrt læring i anatomi, fysiologi og biokjemi. Det er et fag som gir basiskunnskap for videre utdanning og klinisk praksis.

Avhandlingen hennes bidrar med innsikt i hvordan sykepleierstudenter møter læring og kunnskap i første semester av utdanningen.

Victoria Oppegaard Berre disputerer 14. november.

Sykepleieren har undersøkt hvordan ledere på ulike nivå i hjemmetjenesten erfarte og håndterte COVID-19 pandemien i et resiliensperspektiv. 18. november disputerer Camilla Seljemo for ph.d.-graden ved Det helsevitenskapelige fakultet ved Universitetet i Stavanger (UiS).

– Jeg har særlig sett på hvilke strategier de brukte for å tilpasse seg pandemiens utfordringer, og hvordan de samhandlet på tvers av ledelsesnivåer, forteller hun til UiS sine nettsider.

hun viser til at hjemmetjenesten er en sentral del av helsetilbudet, men at kompleksiteten i tjenesten øker med ny teknologi og et større antall eldre med sammensatte behov.

– Dette stiller store krav til helsepersonell, som ofte må ta raske beslutninger i pasientenes hjem, uten støtte fra kollegaer eller ledere, forklarer hun.

Hvordan påvirket pandemien sykepleieres forhold til å pleie pasienter med multiresistente bakterier? Det har sykepleier Marte Johanne Tangeraas Hansen forsket på. 

18. november disputerer hun med avhandlingen Hospital nurses’ attitudes and self-efficacy when caring for patients with multidrug-resistant bacteria before and during the COVID-19 pandemic: A longitudinal, convergent mixed methods study.

– Jeg fant at sykepleiere hadde et stabilt, men utilstrekkelig kunnskapsnivå når det gjelder smittevern og antibiotikastyring gjennom pandemien, sier hun ifølge nettsidene til Universitetet i Stavanger.

Hun forteller at sykepleierne hadde stabile intensjoner om å følge retningslinjene for smittevern, men de opplevde organisatoriske og strukturelle barriere som hindret dem fra å følge retningslinjene. 

I sin doktorgrad har sykepleier Christina Tølbøl Frøiland forsket på innovative metoder for å støtte og styrke veiledning av førsteårs sykepleiestudenter i sykehjemspraksis.

– Det overordnede målet med studien var å undersøke veiledningspraksiser i sykehjem. Videre har jeg undersøkt hvordan samskaping og digitale veiledningsressurser kan bidra til virkningsfulle veiledningspraksiser for førsteårs sykepleiestudenter i sykehjemspraksis, forklarer Christina Tølbøl Frøiland på nettsidene til Universitetet i Stavanger.

Hun sier at måten sykepleiere veileder sykepleiestudenter er viktig for studentenes faglige og profesjonelle utvikling, og det er viktig at den fungerer godt. Samtidig mangler mange praksisveiledere formell veiledningskompetanse, og det er ofte vanskelig å finne tid til kursing i en travel arbeidshverdag. Det er derfor et stort behov for nye og fleksible løsninger som kan støtte praksisveilederne i deres rolle.