Lærer forskjellig på skole og i praksis
Sykepleierstudenter legger mest vekt på det de lærer om legemidelhåndtering i praksis til tross for at den ikke alltid er forskriftsmessige.
1053 hit for Akademisk
GIVE-lommefolderen gjør læringsutbyttene i sykehjemspraksis tydeligere
Studentene forteller at lommefolderen var det nyttigste verktøyet de brukte i første praksisperiode.
Behovet for sykehjem øker
Praktisk bistand til hjemmeboende eldre reduserer ikke behovet for sykehjemsplasser.
Litteratursøking i kunnskapsbasert praksis og forskning
Det er nyttig og nødvendig å søke etter og lese litteratur for å holde seg faglig oppdatert. Her får du tips til søking i kunnskapsbasert praksis og forskning.
Det hjelper å snakke om døden
Samtalegruppene «Jeg og døden» skal hjelpe helsepersonell og andre som jobber med døende mennesker å bearbeide sitt eget forhold til døden.
Pårørende må informeres bedre
Hvis sykepleiere vet mer om hva pårørende til kreftpasienter trenger av informasjon, kan de ivareta dem bedre.
Vellykket satsing på kognitiv miljøterapi
Kognitiv terapi er en anerkjent metode innen psykiatri. Sykepleietjenesten ved psykiatrisk sengepost på Lovisenberg Diakonale Sykehus bruker nå teknikker fra metoden til å planlegge og gjennomføre meningsbærende samtaler med pasientene.
Ledernes systemer truer sykepleiernes tid til omsorg og hjelp
Sykepleieres evne til empatisk innlevelse er usynlig på avstand. Det uheldige er at beslutningstakere befinner seg i nettopp en slik avstand, skriver Dag Aasland.
Læring + mestring = god helseøkonomi
Ulike typer lærings- og mestringstilbud er gode og kostnadseffektive tiltak for å sikre en mer likeverdig helsetjeneste.
– Ved pasientens seng blir teorien stum
Jeg vet altfor godt hva sykepleiere lærer – eller rettere sagt ikke lærer – til å være trygg på at jeg blir ivaretatt ved sykdom, skriver Ylva Stokke Westad.
Ads
Ads
Ads
