Utbytte av lærings- og mestringstilbud
Stadig flere personer som lever med langvarige helseutfordringer, får delta i lærings- og mestringstilbud. Hva får de ut av det?
2014 hit for Intervju
Malin ble bare 21 år gammel. Det siste hun sa, var: «Ingen kan hjelpe meg»
Brukere med psykiske helseutfordringer utløser mange oppdrag for AMK, ambulanse og politi. Hvorfor er det slik? Ukom prøver å gi noen svar i sin nyeste rapport.
Trippel P-modellen styrker kvaliteten i praksisstudier
Modellen kan bidra til å øke studentenes læringsutbytte, forberede dem bedre på arbeidslivet og øke rekrutteringen av sykepleiere til kommunene.
Personsentrert miljøbehandling skal styrke pasientautonomien i spesialisthelsetjenesten
Et kurs som er utviklet ved Blakstad sykehus, har som mål å øke helsepersonells bevissthet rundt hvordan de utøver miljøbehandling.
Sykepleiere sikrer helhetlig behandling og raskere rehabilitering på ortopediske avdelinger
Sykepleiere spiller en nøkkelrolle i smertelindring og rehabilitering på ortopediske avdelinger. Gjennom tverrfaglig samarbeid bidrar de til bedre livskvalitet for pasientene.
Hva barselkvinner er opptatt av den første tiden hjemme med en nyfødt
For å lykkes med amming og gi omsorg til barnet, kan mødre ignorerer grunnleggende behov hos seg selv som å spise og utholde smerter.
Bruk av hud-mot-hud-kontakt i norske nyfødt intensivavdelinger
Alle avdelingene i undersøkelsen tilrettela for hud-mot-hud-kontakt mellom foreldre og nyfødte så tidlig som mulig etter fødselen.
Plass nok til alle!
Antallet senger i norske sykehus er halvert siden 1980. Dagbehandling, polikliniske tilbud og innsatsteam i hjemmet skal løse oppgavene. Men utviklingen har gått for langt.
Kreftbehandlingen var bare halve jobben
Denne artikkelen gir en kort oppsummering av doktorgradsprosjektet: «The cancer treatment was only half the work! – a mixed-method study of rehabilitation of young adult cancer survivor».
Erfaringer med utprøving av en modell for praksisveiledning på masternivå
Modellen bidro til at praksisveilederne var mer forberedt på å ta imot studentene, noe som styrket læringskvaliteten. Men den forutsetter lederforankring, planlegging og faglige ressurser.
Ads
Ads
Ads
