– Min største skrekk var å få ansvaret for et barn
Hanne Gravdal hadde ingen erfaring med barn som pasienter da hun begynte på intensivavdelingen. To timers undervisning i masterutdanningen gjorde henne ikke akkurat tryggere.
Hanne Gravdal hadde ingen erfaring med barn som pasienter da hun begynte på intensivavdelingen. To timers undervisning i masterutdanningen gjorde henne ikke akkurat tryggere.
Politikerne sier det satses på eldreomsorg og utdanning av sykepleiere. Likevel legges en 35 år gammel tverrfaglig videreutdanning i aldring og eldres helse ned ved NTNU.
Allmennsykepleier Siril Gjemdal Olsen har jobbet i akuttmottak og vet at sykehus ikke alltid er den beste løsningen for de skrøpelige eldre. Hun gjør sitt for at de skal få bli hjemme lengst mulig når helsa blir verre.
En sykkelfantast og en nyresykepleier har satt fart på dialysen ved Drammen sykehus.
Sykepleiere med doktorgrad ønsker ofte å forske mer, men tiden strekker ikke til. Det har Lill Sverresdatter Larsen selv erfart da hun var førsteamanuensis ved Universitetet i Tromsø.
– Det er bra at min dyrekjøpte erfaring kan komme til nytte, sier Anne Helene Vedlog, som oppfordrer helsepersonell til å våge å stille de vanskeligste spørsmålene.
Det så ut til å ha liten betydning om terapeuten ved DPS var psykolog, psykiater eller psykiatrisk sykepleier.
Utdanningen står ved et veiskille mellom klinikken og akademia. Hva tilfører masterutdanningen klinikken, og hvor mange satser videre mot en forskerkarriere?
Hvilken kunnskap er basal for å utføre sykepleiefunksjonen?