Ny metode vekker oppsikt
ERM kan brukes på mange pasientgrupper, mener prosjektlederen som fikk metoden til Norge.
130 hit for Sykepleierrolle
Sykepleiere bør kunne forskrive enkelte medisiner
Steinar Madsen i Legemiddelverket og NSF leder, Eli Gunhild By, mener sykepleiere skal kunne skrive ut enkelte medisiner til pleiepasienter. Petter Brelin i Norsk forening for allmennmedisin, er skeptisk.
– Sykepleiere kan også bruke stetoskop
Jeg følger flere sykepleiere og sykepleierstudenter på Instagram, og her forleden dukket det opp en post fra praksis fra svært humoristiske sykepleierstudenter. De touchet innpå noe ganske vesentlig – om sykepleiere kan bruke stetoskop. Ja, mener jeg.
Trenger vi sykepleieteori?
For å kunne argumentere overbevisende for å opprettholde sykepleieprofesjonens ansvar og kjerneoppgaver trenger vi en kollektiv og samlet stemme.
Sykepleiemaster i rus og psykisk helse ut på høring
– Det er på høy tid at denne utdanningen kommer, sier faggruppeleder Espen Gade Rolland.
Må alle sykepleiere kjenne på yrkesglød?
Alle sykepleiere må ikke ha yrkesglød. De kan si seg fornøyd med å realisere faglig forsvarlig sykepleie. Slik kan de samtidig holde tak i sine tanker om å hjelpe og være en bidragsyter i samfunnet, skriver innleggsforfatterne
Sykepleierstudenter går glipp av verdifull erfaring når hospitering forblir en skjult mulighet
Studentene må selv ta initiativ for å få breddeerfaring i studietiden. Samtidig vet altfor få at hospitering er en enkel og tilgjengelig vei til både trygghet og jobbmuligheter.
På leting etter identitet
Å være sykepleier er blitt mer og mer en arbeidstakerrolle, skriver Ole Berg.
Nå bør NSF prioritere arbeidet med sykepleiernes yrkesidentitet.
Samarbeidslæring i praksis kan styrke kvaliteten og kapasiteten i sykepleierutdanningen
Store studentkull og press på praksisplasser utfordrer utdanningen. Samarbeidslæring kan gjøre praksisstudiene mer fleksible og sikre bedre oppfølging av studentene.
Studentene blir tryggere i sykepleierrollen gjennom refleksjon i praksis
Mange sykepleierstudenter møter praksis med usikkerhet og praksissjokk. Digitale praksisfortellinger viser at veiledning og tid til refleksjon er avgjørende for læring.
Ads
Ads
Ads
