Camilla Strandell-Laine
Førsteamanuensis, klinisk lærer og instituttlederLovisenberg diakonale høgskole, University of Turku og masterutdanningen, Novia University of Applied SciencesPh.d., RN
Innlegg av Camilla Strandell-Laine som førsteamanuensis, klinisk lærer og instituttleder:
Tre perspektiver på peer learning: en kvalitativ studie om sykepleierstudenters praksisstudier
Samtidig førte delt veilederansvar til manglende kontinuitet. Det ble krevende å følge studentenes faglige utvikling og vurdere kunnskapsnivået over tid.