Læring + mestring = god helseøkonomi
Ulike typer lærings- og mestringstilbud er gode og kostnadseffektive tiltak for å sikre en mer likeverdig helsetjeneste.
Ulike typer lærings- og mestringstilbud er gode og kostnadseffektive tiltak for å sikre en mer likeverdig helsetjeneste.
Enkle verktøy kan være til hjelp i undervisningen for å utvikle studentenes ferdigheter i personorientert kommunikasjon på en systematisk måte.
Sykepleiere hadde en nøkkelrolle under tvangsevakueringen fra Finnmark og Nord-Troms under krigen. Men Ingunn Elstad har funnet ut at flere sykepleiere kunne hjulpet til, hadde det ikke vært for at Hjemmefronten advarte mot det.
– Utbrenthet er også en ringvirkning av covid-19, sier intensivsykepleier Inger Bjella Stavn. Men hun tviler på at hun får sin sykdom godkjent som yrkesskade.
Sykepleierne mopper gulv, vasker klær, smører brødskiver og pynter til fest og høytider. Hvor mye gjør de egentlig av slike ting i løpet av et år? I Bodø fant de ut at svaret var MYE, og nå gjør de noe med det.
«Mine unger slutta da de var seks måneder, og det gikk bra med dem», eller «hvem skal jobbe overtid hvis du går?» Tre sykepleiere ved St. Olavs hospital har så dårlige erfaringer rundt ammefri at de sa opp eller vurderer å forlate yrket.
Stress kan dempes ved at sykepleiere får mulighet til å snakke sammen om etiske dilemmaer i arbeidshverdagen.
Ved å reflektere over virkelige pasientsituasjoner knytter sykepleierstudentene teori til praksis. Det styrker deres forståelse av eldreomsorgen og grunnleggende pleie.
Klinisk praksis stiller store krav til praksisveiledere i sykepleier- og jordmorutdanningen. Mange veiledere står i oppgaven med lite erfaring og begrenset støtte.
For å vurdere om en handling er etisk akseptabel, kan sykepleiere stille seg selv tre spørsmål.